男子坚守农村中学20年 每天在校11小时

喻文刚和学生们在一起

唱英文歌曲，读英文原著、看英文电影，作为板桥初2019级3班的班主任、英语老师，喻文刚时刻都在为班里的孩子营造学英语、讲英语的语言氛围。

近年来，喻老师辅导的学生参加全国中学生英语能力竞赛，6人次获国家级奖励，一人获全国一等奖，一人获永川区中学生英语演讲比赛一等奖。

每天清晨，喻文刚老师都在学生们朗朗的读书声中走进教室。

他不仅是班主任，也是英语教研组组长，每天在校的时间都在11个小时以上的他，成为了全校跟班时间最长的班主任。

喻文刚是土生土长的板桥人，初中的时候的他，就深深的爱上了学习英语。以至于后来高考他选择了重庆师专英语专业，毕业以后就踏上了英语教学之路。

2002年到重庆师范大学函授英语本科。喻文刚寿永初中工作两年后，调至板桥初中至今20年。

“要管理好班级，就必须多了解学生，才能教好学生；而教好学生，则源于自己对教育责任的理解。”喻文刚说，学生处于农村乡镇，留守孩子多，读书是他们一条简便快捷的出路。

小芹原来是喻文刚班上的学生，在很长一段时间里，她总是上课时翘二郎腿，数学课上睡大觉，当着数学老师的面做其他学科作业，动不动就与同学闹矛盾。

一次闹矛盾后，小芹竟然把桌椅搬到了教室最后一排。第二天，喻文刚把小芹叫到德育办公室谈话，一学期后，小芹改掉了这些坏毛病，现在读高二年级的她，成绩不错。

小军从幼儿园到小学，直至升入初中，因为喜欢在课堂上讲话，他一直被安排在讲台边的“特殊专座”。

喻文刚帮助小军找出缺点，希望他逐渐改正。如今，小军有了很大改变，不再坐“特殊专座”，做操站队也不再是“排头兵”。

“虽然有机会进城，但城里学生需要优秀老师，农村中学也需要好老师。”喻文刚说，在他执教的班级里，流失学生少，教学质量也是较高的。

扎根农村教育，是喻文刚的责任，也是他的坚守。

学校领导家访，想将小学优秀毕业生留在本镇读书时，喻文刚就是那块金字招牌。

做好过程结果在其次。教育管理的认真，对喻文刚来说是种工作态度、工作习惯。